En TERTULIA LITERARIA

CÓMO ORGANIZAR Y MODERAR UNA TERTULIA LITERARIA. Conclusiones y resultado

ORGANIZAR Y MODERAR UNA TERTULIA LITERARIA. CONCLUSIONES Y RESULTADOS en tu TERTULA LITERARIA, VICTORIA MONERA

CÓMO ORGANIZAR Y MODERAR UNA TERTULIA LITERARIA, 6. Conclusiones y resultado

Resumen final de la tertulia 

Supongo que has leído los anteriores artículos y ya sabes que llevo unos años organizando y moderando algunas TERTULIAS LITERARIAS; y al principio no fue fácil. Busqué información para guiarme un poco los primeros días, pero no encontré mucha que me sirviera.

Ahora ya me encuentro mucho más segura, he aprendido a base de “prueba-error” y en estos artículos me gustaría contar mi experiencia por si puede ayudar a otros que se encuentran en mi situación.

Mi primera intención era comentar los CONCEPTOS BÁSICOS que se necesitan para empezar con una tertulia; pero después me fui animando y acabé escribiendo varios artículos sobre las tertulias que incluyen el material que he ido acumulando y que uso normalmente.

Te pueden servir de guía, aunque, tendrás que adecuarlo a cada tertulia.

Espero que te sea útil.

Todo para organizar una tertulia literaria

Las tertulias se suelen organizar para grupos muy diversos; en mi caso, con profesores de una escuela privada; con jóvenes mamás; con mayores de 55 años; con extranjeros con un nivel avanzado de español, etc.

Como he dicho, diversidad no falta. Esto provoca que tengas que adaptar la programación cada vez, aunque siempre puedes aprovechar la información general.

Es este artículo te presento las conclusiones y resultado de una tertulia para adultos; los datos los tienes al principio. Probablemente, en un grupo con otras características, no habría elegido estas lecturas ni las notas finales serían las mismas.

CONCLUSIONES Y RESULTADO

El último día de tertulia hicimos un análisis de todo este año, de las lecturas, de los resultados, de lo positivo y de lo negativo.

Os resumo aquí esas últimas horas.

TIPO DE TERTULIA

  • Para adultos, edad media de los alumnos: 65
  • Libros leídos y comentados: 17 (de octubre a junio)
  • Periodicidad y duración de la tertulia: dos horas por semana de octubre hasta junio

LECTURAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Solo algunos porque han sido muchas.

POSITIVO Y NEGATIVO

POSITIVO

  • La gran y activa participación de los alumnos; además de leer, deben buscar información sobre el libro, su autor, su época, sobre expresiones y su origen, sobre eventos literarios importantes…
  • Buena elección de las lecturas; variedad de estilos, géneros y autores.
  • La lectura más sorprendente ha sido EXTRAMUROS, de Jesús Fernández Santos. Era un escritor desconocido para todos y les ha gustado descubrirlo (a mí también).

NEGATIVO

  • A veces han tenido problemas para encontrar los libros (comprar o descargar).
  • La mayor decepción ha sido MÁS ALLÁ DEL OLVIDO, de Patrick Modiano; no ha logrado conquistarlos.

NOTAS ALUMNOS

  • Con un 8

MATAR A UN RUISEÑOR, Harper Lee

EL CONCIERTO DE SAN OVIDIO, Antonio Buero Vallejo

LA MULA, Juan Eslava Galán

ZALACAÍN, EL AVENTURERO, Pío Baroja

  • Con un 7

LA AVENTURA DEL TOCADOR DE SEÑORAS, Eduardo Mendoza

EL CELOSO EXTREMEÑO, Miguel de Cervantes

EL BAILE, Irene Nemirovski

EXTRAMUROS, Jesús Fernández Santos

MI IDOLATRADO HIJO SISÍ, Miguel Delibes

LA RIDÍCULA IDEA DE NO VOLVER A VERTE, Rosa Montero

  • Con un 6

A FLOR DE PIEL, Javier Moro

TODO ESTO TE DARÉ, Dolores Redondo

LA VIDA ES SUEÑO, Calderón de la Barca

LOS RENGLONES TORCIDOS DE DIOS, Torcuato Luca de Tena

DONDE LOS ESCORPIONES, Lorenzo Silva

  • Con un 5

WILT, Tom Sharpe

MÁS ALLÁ DEL OLVIDO, Patrick Modiano

¿Te apetece curiosear?

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